Ao contrário do que muitos pais e educadores pensam, o não aprendizado, na grande maioria das vezes, não é sinônimo de preguiça. É comum vermos crianças e adolescentes estigmatizados e culpados pelo insucesso nas atividades escolares. Sem muito critério, não nos atentamos que o baixo rendimento escolar pode ter sua causa em uma desordem com […]

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Eixos fundamentados da proposta cultural integradora Considerar a diversidade em sua totalidade, não só o aluno; Os projetos curriculares das aulas são importantes para se atingir respostas educativas à diversidade; Prevalece a heterogeneidade para o grupo de alunos como critério regulador e de atenção à diversidade; O planejamento deve ser individual e inevitável. É preciso […]

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FUNDAMENTOS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ► Adequação curricular – priorização, introdução ou eliminação de objetivos – priorizar, introduzir, eliminar ou reorganizar os conteúdos – seleção de métodos, atividades, material didático específico – seleção de critérios justos de acordo com os procedimentos – prover recursos especializados (Ex: reforço psicopedagógico) – precisaria de vigoroso currículo, desenvolvido por […]

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Atualmente, podemos pensar a Educação Especial em 2 importantes enfoques: Baseado nos déficits; Baseado no cultural e integrador (centrado no ambiente – currículo – escola). ► Passamos hoje do já estruturado ao processo da segregação à flexibilidade, da integração à inclusão. ► Princípios norteadores da Educação Especial – 3 tipos de direitos: O direito à […]

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Wallon, em seus estudos aperfeiçoados também considerava que essas implicações tônicas dos movimentos tenham estreita ligação com as emoções. A linguagem do corpo pode evidenciar alegria e dor, nossa autoestima, nossos medos, nossas certezas e defesas. O tônus alterado pode ser minimizando pela educação motora, com exercícios específicos e na clinica psicomotora com a escrita, […]

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Os novos processos educacionais que conduzem à inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) tem sido ponto de discussão em diferentes campos da Educação e da Psicopedagogia. Em ambos, salas de aula e “settings” psicopedagógicos, se fazem necessários revisões em posturas profissionais, teorias, filosofias educativas, estratégias de intervenção a favor do crescimento do outro. […]

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Normalmente acontece com crianças até 12 anos, e pode ser mais comum durante epidemias de inverno, quando o número de doenças virais aumenta. Costuma causar danos graves no cérebro e fígado, causando delírio e torpor (e até coma em alguns casos), vômitos contínuos irritabilidade etc. A pressão do cérebro é bem aumentada e, portanto é […]

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As classificações científicas de dificuldades no âmbito da aprendizagem, se elastecem e se estreitam dependendo de como são percebidos pelos estudiosos e teóricos. Alguns ressaltam os distúrbios estruturais e ou funcionais que provocam certos déficits no aprendizado (epilepsia, lesões cerebrais e outros), alguns enfatizam os distúrbios de desenvolvimento em migração embrionária (microcefalias, atrofias no cérebro […]

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Esta é uma rara desordem genética, não é fruto de transmissões hereditárias, nem ambientais. Têm impacto nas diferentes áreas do desenvolvimento; geralmente a criança apresenta em seu rosto característica como o nariz bem pequeno e empinado, cabelo encaracolado, lábio cheio, dentes pequenos e sorriso frequente. Nos berçários, durante o 1º ano de vida, tem extremas […]

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Cerca de 80% de pessoas apresentando depressão, apresentam elevada atividade do eixo hipotálamo-hipofise-adrenal, com hipersecreção de cortisol. A síndrome de Cushing, ou hipercortisolismo, decorre justamente do aumento da secreção do ACTH, hipofisário ou ectópico, ou, de uma alta produção adrenal, podendo evidenciar outras manifestações além dessas. Geralmente, o diagnóstico é difícil, mas a obesidade súbita, […]

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