Costuma ser contagiante a alegria do brincar que envolve as crianças a nossa volta. Brincando em casa, nas calçadas, nos parquinhos, no pátio da escola, entre outros espaços. E ficamos felizes por sua satisfação. Mas essa é uma oportunidade riquíssima de observação sobre cada um e seus estilos desenvolvimentais. Muitas crianças formam grupos, tem facilidades […]

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O ser humano é um animal racional, mas antes de tudo é um ser dinâmico, sempre em movimento e por isso pouco aderente ao estático. Curiosos por natureza, gosta de desafios, às vezes assume posições dicotômicas e opostas como o prazer e o medo diante de obstáculos a serem vencidos ou superados. Desde os primeiros […]

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O brincar, no campo desenvolvimental, é parte integrante da evolução humana, em todos os seus aspectos-fisico-anatomico-funcional, psico-afetivo-emocional, e socio-linguístico-cultural. A sabedoria da natureza divisível e integradora conseguiu reunir diferentes modalidades desenvolvimentais de forma integrante, ao mesmo tempo em que preservou a unicidade do organismo vivo em acoplagens. Tudo isso, entretanto, tem sido um processo dinâmico, […]

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Ao contrário do que muitos pais e educadores pensam, o não aprendizado, na grande maioria das vezes, não é sinônimo de preguiça. É comum vermos crianças e adolescentes estigmatizados e culpados pelo insucesso nas atividades escolares. Sem muito critério, não nos atentamos que o baixo rendimento escolar pode ter sua causa em uma desordem com […]

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A depressão infantil, então, não é frescura nem mimo ou besteiras de cabeça, como dizem leigos, é uma doença, de verdade, que leva a licenças medicas, afastamentos do trabalho e grande apatia. Segundo Silva, a depressão é um transtorno mental que altera, de modo significativo, o humor e seus portadores (pg.28), retira a disposição de […]

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A natureza, em suas ordens e forças de vida, induz os seres vivos a um comportamento pró-vida, ou seja, voltados para a ação continua e vigilante a favor de viver, de expandir, de crescer, de se alimentar, de buscar o que precisa para sobreviver. Seus potenciais adaptativos lhes darão certa garantia de agir em diferentes […]

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Retornando nossas conjecturas, lembramos que os comportamentos excêntricos, pode-nos levar a pensar em transtorno esquizotipico (CID-10 pg.94/95). Nesse quadro os afetos se apresentam parecidos com os do alexitimicos (frios e pouco expressivos na fala), pois os “esquizotipicos” tem esse afeto um tanto constrangido. Sua aparência é bem diferente, estranha ou excêntrica, (a do esquizotipíco) e […]

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INTERVENÇÕES ESCOLARES EM TDA/H ►Atuar sobre possibilidades e não sobre as dificuldades da criança; ►Interferência pedagógica com apoio multidisciplinar; ►Criação de um ambiente favorável e produtivo a esses alunos; ►Programas de sucesso (EUA, 2004) integrando 3 componentes: (comportamentais-cognitivos-behavioristas) – orientações acadêmicas; – intervenções comportamentais; – modificações em sala de aula. ►Os trabalhos não podem ser […]

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